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厨房中，苏婉道：“马上就好！”
只等了片刻，苏婉便自厨房出来，端着一个椭圆形的长条瓷盘，盘子里则是放了许多巴掌大小、圆嘟嘟的、扁扁的饼。饼的颜色，是金黄金黄的，表面还粘了一些细细的、白色的芝麻颗粒。
“这是……芋头饼？”
芋头饼——小姨做的芋头饼，让暖暖不由心喜！
这个芋头饼，“他”是没有见过，也没有吃过的——倒是暖暖的“记忆”中，有小姨做的芋头饼的形状、味道。正是这样的“记忆”，让她看到了芋头饼，便很开心——因为真的好吃。
苏婉一笑，说道：“恩，芋头饼……不要说话了，快点儿吃饭吧！”
“哦……”
暖暖夹了一块饼，放进自己的碗里，满含期待的小口咬了一口。饼松松软软的，牙齿轻轻的咬下，细腻而清滑，但却没有丝毫的粘口的感觉。入口的饼，甜丝丝的，便用舌头，都可以将饼碾成细细的模样。
好吃！
就着菜，一口西红柿、一口饼，一口豆腐干、一口饼，一口鸡蛋、一口饼……芋头饼真的太好吃了！
小姨做的什么都好吃！
暖暖一口气，吃了足足五个芋头饼，肚子已经很饱了，却觉着还想吃。苏婉瞪她一眼，说道：“已经够了，不许再多吃……还有，等会儿去找一个小盆子，将白手套泡上，要自己洗干净，知道么？”
暖暖道：“知道了，小姨、任姐姐，我去泡手套……”
说完，她便离开。
既然吃不到了，那就赶紧走的好——要不然，就在餐厅里坐在那里，看着任红梅几口一个芋头饼，吃的欢乐，那真是一种煎熬。
暖暖出了餐厅，便去卫生间，接了水，将水温调了一下，便将自己手上脏兮兮的白手套摘下来，放进水盆中。然后戴上旁边放着的、薄薄的医用橡胶手套，将手伸进水里，把手套压下去吸水。
等到手套浸透，又倒入了一些洗衣液，搅拌了几下，便将水盆放在洗手池的下面，自己则是离开了卫生间。
手套太脏，需要多泡一会儿——而且晚上，她也有功课要做。
等暖暖将这些琐事做完，出了卫生间的时候，任红梅便已经盘膝坐在沙发上，穿着白色的小短裙和紧身的小背心，开始舒服的吃饭后小点了。茶几上，放着几颗核桃，一边则是裂开了的空壳……
“吃货！”
暖暖的心中嘀咕了一句。
任红梅一招手，示意暖暖过去，问道：“手套泡上了？”
暖暖道：“恩，泡好了，一会儿一搓就干净。”
任红梅道：“坐这里，咱们讲点儿东西。”
“哦。”
暖暖犹豫一下，乖乖的走到任红梅的身边，挨着任红梅坐下来。面对任大魔王，任何的抗拒都是徒劳无功的，所以还不如乖乖的接受。暖暖一坐下来，任红梅便伸胳膊搂住了暖暖的肩膀。
暖暖问：“任姐姐，要讲什么啊？”
任红梅右手伸到茶几中间的隔层，将那里放着的红色笔记本拿出来，展开之后开机，然后熟练的打开了里面的软件。
任红梅道：“看——”
“啪！”
任红梅敲了一下空格键。
open笔记本的屏幕上，开始出现一张幻灯片。幻灯片的内容，是十一个字，分别是“道”“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，任红梅道：“这些字的含义，暖暖你知道几个？”
“五——我。”
暖暖一指“五”，这个字，自是她最理解的——毕竟亲身体验过。
任红梅指着“四”，问：“这个理解么？”
暖暖道：“有点儿……”
任红梅一笑，说道：“有点儿，那就是不理解了。咱们还是体验一下吧。暖暖你站起来，就站我前面……”暖暖很配合的站起来，听从任红梅的指挥。任红梅分别让她进行了前、后、左、右的转弯。
任红梅问：“现在理解了么？”
暖暖……
见暖暖不答，任红梅却不以为意，解释道：“所谓四，便是目之所见——前面的，我们能够看到，背面的，我们看不到。四其实就是这么个意思，不然，‘视’这个字，是怎么来的？又怎么会有‘眼观四路，耳听八方’的说法？”
任红梅将一个“四”字，讲的清晰、明白。
然后，任红梅又指着“八”，问：“这个理解么？”
“八——耳！”
“对。”
满意的点点头，任红梅道：“八就是耳之所闻，听到的是虚的，看不见的，所以我们会说‘耳听为虚，眼见为实’，这个基础的概念，一定要记住。”
暖暖道：“我记住了。”
任红梅道：“‘四’和‘八’，稍微引申一下，其实便是一种定义——四指的是那种切实的、有形状的、有规律的、可清晰认识的事物；八指的则是那种切实存在，却无法用常规方法认识的东西……”
暖暖道：“就像是超声波？电磁场？”
任红梅道：“没错。”
对于暖暖的理解，任红梅是很满意的，她便继续讲道：“‘四’如果要用另外一个词汇表示，那么可以是‘有物’，‘八’用另外一个词汇表示，就是‘无物’。现在，咱们把十一个字搞定了三个了！”
“恩恩……”
“然后，我们再来看六！暖暖，任姐姐问你，六是什么？”任红梅问的很快。
“六……”
这个暖暖真说不上来。
好纠结啊。
任红梅道：“六，就是路！道路的路。”
“六”是“路”？
好像是有这么一个说法来着——暖暖的“记忆”中，似乎算卦之类的，往往“六”就代表了门路、出路、方向。她心道：“这个大概不是空穴来风吧！六和路，肯定不是谐音那么简单的！”
任红梅道：“路是什么呢？路就是一个方向！”
暖暖连连点头，都快成啄米的小鸡了。
任红梅并未对“六”做更多的解释、描述，而是接着说起另一个字“九”来，“九”实际上指的便是“久”，是长久、长葆的意思……而这样一说，暖暖却一下子明白了所谓的“九五之尊”的含义：
独裁。
“九五之尊”便是长久的、永葆“我”的意志的一种身份。而能够做到这一点的，自然也就只能是皇帝。
我的意志，便是天下的意志。
金口玉言，君王一怒，流血漂橹。
……
这么一想，暖暖便将“九”这个字，理解的透透的了。
先后讲完了“五”“四”“八”“六”“九”之后，任红梅便掉过头来，讲解“一”“二”“三”这三个数字，这三个字的意思，暖暖是理解一些的。所以，任红梅讲什么“一”的本意是“地平线”，引申义是一元初始，她也都听懂了。
讲完“一”“二”“三”后，便只剩下了最后的三个字了：
“道”“七”“十”
任红梅道：“七也好，十也好，指的其实是融会贯通四个字。这个没有什么太好讲究的，只是其中的差别，也有一些，但却并不大——一个指的，是方向性的融会贯通，另外一个指的，是宏观性的融会贯通，就这么点儿区别！”
“哦……”
暖暖心中暗道：“方向性，这个应该就像是发展工业，要破坏环境，但为了生存，就必须这么做一样。而宏观性，则是从更加长久的角度出发——环境问题，或许会导致地球灭亡人类灭绝等等……”
说白了。
“七”这个字，更注重的，是对眼下的问题的处理能力。
“十”这个字，更注重的，是对未来的问题的处理能力。
一个是空间性的。
一个是时间性的。
一个是战术的。
一个是战略的。
无所谓优劣，只是侧重点不同罢了。
“道！”
任红梅突然说了这个字，顿了一下，才是说道：“我们来说最后一个字，也就是一个最难理解，也最好理解的一个字——道！前面已经说了，六是路，那么道是什么？道这个字，过去的写法，实际上是‘辵’加上‘首’。”
幻灯片突然换到了下一张。
图片上，出现了一个古老的“道”字，然后下面还有配图——一个有些迷茫的人，正在茫茫的大地上，寻找出路。
任红梅道：“道好像是路，但实际上不是路。”
暖暖不说话，只是心中默记，试图去理解任红梅的话。任红梅稍等了一下，留给暖暖思考时间，然后过了一阵，才是说道：“道，形容的是一种状态。一种想要认识，以及正在认识的一种状态！”
第114章 《洛书》与《河图》（）
“道”之一字，任红梅只提了一下，便不再细说，而后便按了空格。/41/41066/〃》都市花样天师，大家支持哟！〕随着一声清脆、微弱的“咔哒”声响，幻灯片便过度到了第二张——那，是一幅由九个数字组成的，动态的图画……
一个颜色艳红的“五”字，居于正中。
而后一圈数字，以“四”“九”“二”“七”“六”“一”“八”“三”的顺序排列，形成了一个圆形图案，围绕着“五”做缓慢的，顺时针旋转。这其中，“四”和“八”分别是深蓝色和浅蓝色。
“一”“二”“三”为黑色，“六”则是紫色的，“九”则是一种极为淡的青色，周围做了一圈黑边，方便观看。剩下的一个“七”字，则是用了黄色。
九个数字，一个数字，一种颜色。
没有十。
这是……九宫格？
但好像又有些不对。
暖暖看看图，又扭头看任红梅，问：“任姐姐，这个又是什么？”
“《洛书》！”
任红梅一笑。
屏幕中，那个正在缓慢的，做顺时针旋转的图，竟然是《洛书》……真的是难以置信！暖暖不由屏住呼吸，去看屏幕中的图——《洛书》《河图》这两样东西，传说中，不，事实上，可是中华文明的根基呢。
只是……暖暖真的看不出，《洛书》有什么！
任红梅问：“看得懂么？”
暖暖摇头。
《洛书》这么牛叉的东西，她怎么看得懂？
太高大上了。
任红梅道：“暖暖，别怕说错了，说说看！”
“哦……”
暖暖盯着图，开始思考。
既然任红梅让她想，让她讲，那么其中的奥秘，一定是蕴含在刚刚讲解的知识中的。《洛书》中，包含了“一”到“九”九个字，核心是“五”，而这些字的含义，暖暖不只是刚听了任红梅的讲解——以前，小姨也是提过的。
“我……”
暖暖一边想，一边试着开口……
“观测可见之物，听闻不可见之物，由此化为我的认识，我的认识，又促使我对天地进行作用——天地又反哺于我。这是以我为核心，从而构成一种天、地、人的整体系统。或者可以说是……”
“天人合一！”
没有凭空臆测。
暖暖只是以自己学到的，推导出这样一个结论。
在《洛书》中