按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
而球员们也在琢磨，如果到时候，薛教练的进攻战术没有出来或者是战术出了问题，那么大家就沿用上半场的战术，那样也能使己方立于不败之地。
但是薛一氓是何许人物？既然薛一氓在演算，那么就证明，在下半场的比赛开始之前，演算的结果是能够出炉的，所有的人都看着薛一氓在稿纸上奋笔疾书，而他所写的那些公式和方程，却没有人能够看得懂。
看来伊拉克队这样的对手，在薛一氓的眼睛里面，的确不值得一提，因为薛一氓仅仅花了3分钟的时间，就已经将演算的结果得出来了！
结束了自己的演算之后的薛一氓，慢慢的从小凳上站了起来，他向大家炫耀着自己手中的稿纸。
“各位，我已经将伊拉克队的防守方式完全演算出来了，接下来，我就告诉你们，在下半场如何进攻，只要你们按照我的战术思路去踢球，那么下半场，我们就能够进对手五个球，最后的比分将会是7：0，我们能够大胜对手！”
薛一氓摇着手中的稿纸，说着大言不惭的话，而在场的球员们，都是十分信任这位薛教练的，因为对于薛一氓所说的话，虽然存在着不少的漏洞，但是却没有人敢诋毁一句。
由于是布置战术，薛一氓便来到了诸位主力球员的身旁，对他们耳提面命，指导下半场应该怎么踢、应该如何跑动、如何传球、如何和队友们配合、如何控制力度。
薛一氓的战术，可以说已经涵盖到了一场足球比赛的每一个角落，对于一名球员来说，只要按照薛教练的战术去踢，一支打防守反击的球队，就会立即转型为攻击力极强的球队。
下半场，薛一氓打算在第70分钟的时候换一个人，因此这场比赛上场的队员，就会是12人，薛一氓将自己下半场的战术，一一的告知了这12名队员，而这12名享受着薛教练单独指导的球员，无不是先是不肯相信，但是在听完了薛一氓的战术思路之后，都不约而同的露出惊讶和信服的表情……
由于只剩下不到5分钟的时间了，薛一氓对每一位主力队员讲战术，没有讲得太细，好在响鼓不用重锤，虽然薛一氓讲得不太细，但是这些球员都是职业球员，对于战术思路的理解力是很强的，因此薛一氓不需要说得太明白，他们就知道了下半场在场上应该怎么踢球了。
“好了，时间差不多了，上场吧！”
见时间已经快到了，薛一氓便提醒了一句，而诸位球员便离开了更衣室，通过漫长的球员走廊，来到了球场。
下半场的比赛就要开始了，球员们都满怀信心，他们对于下半场的比赛，充满着希望。
不过在所有的人当中，就只有助理教练崔风一人闷闷不乐，中场休息的15分钟，他每一分钟都显得不高兴。
薛一氓竟然如此单纯的就将球队的战术该改变了，还说什么会进五个球，这简直是太瞧不起人了！
崔教练再怎么也不愿意相信，这位薛一氓教练如此的神奇，他能够心想事成，想要打攻势足球，球队就能够打攻势足球，想要进对手五个球，就能够进对手五个球……（未完待续。）
第330章 可怜的伊拉克队
“黄老师，依你看，中国队下半场应该怎么打？”
“因为现在已经是2：0领先了，所以中国队下半场的打发应该以稳为主，强调防守，然后适时的打伊拉克队的反击，这样中国队不仅能够上半场比赛的赛果，还能够多进几个球。”
“我也是这么认为的，现在的中国的防守越来越成熟了，他们的防守简直就是滴水不漏，相信在薛一氓教练的带领下，下半场的中国队应该能够踢得更好。”
两位解说员兀自在臆测着中国队下半场的战术和打法，他们自然也希望中国队能够顺利的赢下这场比赛，而当前的这支中国队，给予了他们信心。
从薛教练所执教过的球队的比赛来看，这位教练的打法是以防守为主的，不管对手强弱，都先做好防守，然后再图进攻，在薛一氓所真正执教过的比赛中，他一个球也没有丢过！
可见这位薛教练，在防守上的造诣有多高，而以防守为基础来构建的防守反击的战术，也在薛一氓的手底下展现得淋漓尽致。
解说员非常放心，现场的中国队的支持者们也非常的放心，守在电视机前熬夜看球的球迷们，也感到放心。
因为是那个薛教练在带队，而薛教练就是出了名的防守专家！
然而当下半场一开始，两位解说员就傻眼了……
因为是中国队先进攻，因此一上来，中国队的队员们就将球带到了伊拉克队的半场，而且不仅如此，七、八名中国队的队员都压了上来，从姿势上看，这分明是要大举进攻。
如果是落后的伊拉克队下半场如此凶猛的进攻，那还说得过去，毕竟他们背水一战，只能大举压上。
可是领先的中国队，却怎么也大举压上了，难道说，薛教练下半场的战术思路变了？
“黄老师，我有一些看不明白了，请问一下，中国队在下半场大举进攻争取净胜球，真的对我们有好处吗？”
“这个……我也不知道……”
黄健身为解说员，也看了不少的球赛，在世界上，越是强队，越强调防守。
当然，进攻也是必不可少的，90年代的意大利豪门罗马队，是以进攻来取代防守的，当时的罗马队主教练在接受记者采访的时候曾说过：我们队的防守方式就是进攻进攻再进攻！
而正是因为如此，罗马队在联赛中的表现极不稳定。
究其原因，就是因为当两支球队打对攻的时候，球场上就会出现非常多的变数，弱队有可能在对攻中战胜强队，而强队也有可能在对攻中输给弱队。
拿到这一场比赛中来说，就是如果中国队大举进攻伊拉克队的话，他们的确有可能扩大领先的优势，但是也有可能被对手抓住防守的漏洞，而被对手扳回一两个球来。
因此无论是解说员还是球迷朋友们，都不认同于球队在下半场的时候开始大举进攻的战术思路，他们不明白为什么主教练会舍弃稳妥的上半场的战术不用，而改成打攻势足球的？
而助理教练崔风也注意着场上的局势，的确，薛一氓说要全力进攻，看来他并没有说谎，从球场上球员们的表现来看，他们真的在严格执行薛教练的战术思路。
“哼，等着瞧吧。”
崔风教练小声的喃喃着，虽然自己有怂恿的成分在里面，但是身为主教练，薛一氓却头脑发热的改变既定的战术，如果球队因此被翻盘的话，那么错的人只会是薛一氓，而自己只负有极小的责任。
替补席上的球员们，都为场上的球员们加油呐喊着，因为打攻势足球是薛教练的命令，那么大家也想瞧瞧，球队的攻击力究竟有多强……
赛场上的欢呼声依然热烈，就算是中国队在进攻，伊拉克队的球迷们也没有放弃对主队的声援。
而伊拉克的球员们，看见整个上半场都在龟缩防守放冷箭的中国队，突然间像换了一支球队一样大举进攻，都有一些不知所措，这究竟是怎么一回事？
同样不知所措的还有伊拉克队的主教练巴哈，整个半场休息的15分钟，巴哈都在对队员们将如何破解中国队的铁桶防守，原本以为这样的战术在下半场能够稍微派上用场的，但是现在中国队竟然开始主动进攻了，那可如何是好？
转眼间，中国队的球员们就将皮球传到了伊拉克队的门前，由队长王智拿球，几位中场球员在旁边策应，而突在最前面的张林林已经插入到对方的禁区中了。
“2号与4号之间的空处。”
在冥冥中，薛教练的话浮现在了耳中。
由于薛一氓已经完全演算出了伊拉克队的防守方式，因此对于对方的弱点了如指掌，而薛一氓在中场休息的时候对球员们的耳提面命，也是针对这些弱点的。
比如说，伊拉克队的两名中后卫在踢球的时候，彼此之间的配合不够，虽然两人都是顶级的后卫，但是他们两个人1加1，却并非等于2，在两名中后卫之间的空当，正是伊拉克队的防守弱点所在。
王智看准了时机，将皮球从两位中后卫之间传过，这个球传得恰到好处，正好落到了前锋张林林的脚下，张林林顺势起脚，大力轰门！
“啪！”
一声闷响传来。
“球进了！”
黄姓的解说员开始欢呼起来，但是他的兴奋还没有持续多长时间，就发现自己弄错了。
因为这个球并没有进，虽然守门员已经无力招架，射门的力量也很大，但是张林林的运气却不好，球正好打在了边网上，距离进球，只有几公分而已。
必进之球没有进，球迷们感到有一些沮丧，不过中国队的球员们，却显得非常的高兴，因为这个球的进攻，正好印证了薛教练的战术思路是正确的，伊拉克队的防守方式已经被己方的主教练完全演算出来了，那么这场比赛，哪里有不胜利的道理？
“哼！”
崔风教练嗤笑了一声，还好这个球没有进，不然的话，这个薛一氓不知道会得意成什么样子！
这位助理教练，不知道怎么的，和球队渐行渐远，就连同为助理教练的刘冬都有些看不过去了，他分明的感觉到，在刚才那个球没进之后，崔风明显有一种幸灾乐祸的意味在里面。
“实在是太可惜了！”
此时坐在薛一氓身旁的，只是维克多一人了，他见中国队这么好的机会都没有进，不由得叹了一口气。
然而薛一氓却摇摇头，说道：“这个球是进不了的。”
“怎么进不了？薛一氓先生，我有一些听不懂你的意思，刚才的那个球，机会可是很好的，只要前锋射门的时候再那么偏一点点，这个球必进无疑！”
维克多感觉到奇怪，但是薛一氓却拿出了自己的战术板，展示着自己在战术板上所写的那些公式和方程。
“我已经演算过了，中国队，是没有那么快就会进球的，下半场的第一个进球，会是在10分钟以后，那大概是中国队的第四脚打门的样子，而在这10分钟里面，伊拉克队会被我们压着打，毫无还手之力。”
“……”
维克多无言以对，照薛一氓这么说，他根本不是在演算比赛了，而是在预测一场比赛的进程了，普天之下哪里有人能够预测未来的，除非他原本就是从未来来的。
当然，维克多并不明白在薛一氓的思维中，已经融入了历史分析法的诸多方法在执教一场足球比赛，所以当他听薛一氓说球队能够在什么时候进球的时，总是觉得有一些玄乎。
不过薛一氓所说的每一句话，都是经过了精密的演算的，因此这些话，在一场足球比赛中是能够得到印证的。
和薛一氓所料想的一样，当中国队大举压上进攻的时候，伊拉克队的队员们明显感觉到不太适应，他们甚至连攻到中国队半场的机会都没有了，中国队的队员们在中前场拼抢凶猛，只要一丢球，就就地反抢，很快的，丢掉的球又会回到中国队队队员的脚下。
在上半场的比赛中，伊拉克队显然是体力消耗过多，而中国队却悄悄相反，在上半场，很好的保存了体力，再加上薛一氓所配制出来的营养液，让球员们在伊拉克的土地上踢球一点也没有不适应的感觉，也就是说，现在�